“斗室”圆梦想，雷霆出深山。第二炮兵某导弹旅技术室主任陈学东，用勤劳与智慧助导弹腾飞提速，让训练周期缩短，使英才方阵扩容。

　　只要有想法，他就有办法

　　“点火！”一声惊雷，大地撼动，某新型导弹拖着长长的尾焰腾空而起，直刺苍穹。

　　此次演练，按下发射按钮的是一名入伍刚满一年的新战士。新兵下连就能进行实装操作，不动实装实弹就能组织导弹发射训练，推动该旅实现这一重大变革的人就是技术室主任陈学东。

　　数年前，新型导弹如同宝贝一样列装该旅。因模拟训练器材只有一套，在操作训练中，只能是一个营“练”，多个营“看”。官兵们照着书本练操作，依据图纸学技能。对此，部队领导着急，首长机关着急！

　　如何从技术手段上解决训练受限难题？武器生产厂家和科研院所都作过攻关，均没能成功。

　　“只要你有想法，他就有办法”，旅长杨俊涛这样评价陈学东。

　　那段时间，只见陈学东天天跑阵地、进发射场，通宵达旦待在办公室里，画过的图纸摞了2米高，历经数十次试验、调试，再试验、再调试……整整100天，能完全代替实弹的导弹技术训练等效装置开发成功。

　　紧接着，又经过半年时间苦苦攻关，导弹发射训练等效装置也提前问世。

　　导弹发射阵地和导弹技术阵地的训练难题得以解决，从作战指挥、系统测试、发射训练，全部与实战对接，能够全流程、全要素、全程序代替实弹操作训练。

　　第二炮兵机关专门为此召开一次评审会，来自科研院所的专家十分惊讶：该成果使第二炮兵训练手段发生了新的飞跃，训练效益成倍增长。

　　干技术员的活，想司令员的事

　　偌大的会议室里，10多位将军和专家教授的目光聚焦在大屏幕上，凝神静气地期盼着某新型导弹又一项“新战标”的诞生。

　　“太好了！太好了！”一位将军抬了抬手臂，看了看表兴奋不已：“这正是我们多年孜孜以求的啊！”

　　演练结果显示，该型导弹武器全部平台连续测试时间缩短了近一半，单发导弹测试时间缩短了60%。在场所有人赞叹折服的同时，都把敬佩目光投向了这一科研项目的牵头人陈学东。

　　导弹平台系统好比导弹的心脏，给平台系统测试程序进行优化，这一难度可想而知。但这恰恰是第二炮兵首长机关多年求解的一大“瓶颈”。

　　反应快一分，剑刃利十倍。在科研院所攻关屡屡“碰壁”的情况下，陈学东主动提出开展导弹平台系统单发测试、连续测试程序优化的想法。

　　程序优化需要总体分析论证、全面熟悉导弹技术和战标等，这对于陈学东来说，相当于一次冒险的“跨界”。

　　那年初冬，塞外风霜如刀。为了收集第一手数据，陈学东三上高原，走进发射场跟班跟训，查阅数据，检验导弹操作流程，反复优化测试方案。多少次“绞尽脑汁”，又经历多少次“迷雾重重”，最后换来“柳暗花明”。

　　成功之后，第二炮兵一位首长握着陈学东的手欣喜地说：“你们为战略导弹部队作出了巨大贡献，历史会记住你们的！”

　　如今，该制导系统平台测试项目流程优化，已被第二炮兵同型号部队推广，使新型“杀手锏”武器反应更敏捷、出手更迅速、剑法更精良。

　　帮博士干成事，让战士长本事

　　陈学东所在的技术室，是个只有十几平方米的“小斗室”，却成了培育良才的“大熔炉”。

　　他的麾下有2个博士、3个硕士还有本科生，可是人人都把只有大专学历的陈学东当作老师，就连副旅长李怀胜也称他为师傅。

　　博士王超，是第二炮兵工程大学导弹专业的高材生，专业素质过硬，但实践能力有所欠缺，来到技术室后，曾一度压力很大。

　　“重大任务优先安排，重点工作提前介入，重要科研尽早参与”，陈学东给王博士量身打造能力“升级计划”，让他领衔攻关科研课题，参与实弹发射任务，派他到科研院所跟岗学习。

　　王博士果然不负重托，毕业两年完成十多项重大任务。如今，王超已成为旅里独当一面的“技术能手”。

　　“帮博士干成事，让战士长本事”。身为技术室负责人，陈学东对人才格外器重。

　　三级军士长于振川，如今是第二炮兵响当当的“排障王”。前些年，他还只是一个普普通通的修理工。来到技术室学习后，陈学东有意识给小于交任务压担子。

　　一次演练现场，装备突然发生故障，抢修十万火急。陈学东看了现场后已是心里有数，指导小于一步一步往下干。

　　经历重大任务历练后，于振川又接连参与演练任务，逐步成长为精通多型导弹装备修理技能的“多面手”，圆满完成10多次装备保障抢修任务，入选第二炮兵专业技术尖子人才一级库，两次荣获全军士官优秀人才奖。

　　集睿智，育栋梁。陈学东牵头组织完成了某型导弹专业理论、操作规程、技术安全手册等60多套、17万多字专业训练教案，绘制140多幅各类教学挂图，成为旅里技术骨干培训学习教材。