初春时节的东海，一支潜艇编队经过数小时的隐蔽航行悄悄驶抵预定战区，编队指挥员根据作战方案和战场态势，命令各艇迅速占领有利攻击阵位。随着“敌”舰的驶近，各艇相继发起了攻击，一枚枚鱼雷射向“敌”舰……。这是前不久，东海舰队某潜艇部队组织的一次潜艇编队远距离支援作战的演练。近几年，这支潜艇部队立足新装备，标准未来高科技海战条件下的发展趋势，摸索出了一套适合新装备特点的训练方法，培养了一大批能熟练掌握新装备的指挥员和专业骨干。

　　东海舰队某潜艇部队新装备列装之初，部分官兵误认为有了新装备就是科技练兵，缺少进取精神和创新精神，造成了用的是新装备，训的是旧模式，练的是老方法，跳不出“穿新鞋走老路”的怪圈，从而在一定程度上影响了新装备的训练。

　　对此，该部队党委更新观念，大胆破除新装备训练中存在的旧模式、老方法。根据新装备的特点，摸索出了一些适合新装备的新的训练方法，不但减少了训练时间和机械的磨损，而且增加了训练内容和科目。他们放弃了过去有条件的早出晚归适时出海的训练方法，试行了全时、全天候昼夜连续航行的训练方法，使训练被动性转向实战型。过去一个航次一般只训练一个科目，甚至一个科目要几个航次才能训练完成，现在变为一个航次可同时训练几个科目的的内容，这种综合组训、科学组训的方式，大大提高了新装备的训练效率。过去单艇训练安排相对较多，为适应未来海战的需要，提高多艇协同作战的能力，他们用高强度多艇联合训练取代过去单艇独训，从而实现了实战中“应急”和“机动”两个能力的提高。此外，他们还根据新装备的特点，创造了未全训人员严格按纲施训、已经全训人员担负战备值班及战术课题演练、深化训法战法研究成果任务的分层分类训练模式。经过实践和摸索，大大增强了训练的实战性，促进了新装备战斗力的快速形成。

　　东海舰队某潜艇部队为储备保留新装备人才，在上级的支持下，采取了“每艇储备艇1名艇长、支队储备1个艇员队”的整建制新装备人才措施。

　　培养1名熟练掌握新装备的全训艇长和1支经过全训的艇员队，需要大量的人力物力和时间。该部队作为接收新装备的部队，在换装初期培养了大批掌握新装备的人才，但是由于新装备编制有限，一些经过全训的艇长和艇员等不到新装备全部列编就可能退出现役了。为了解决这个问题，部队向上级反映经批准，实行了“每艇储备艇1名艇长、支队储备1个艇员队”的措施。同时，为了保证储备艇长和艇员的训练，该部队还采取了“1艇出海两套人马训练”的办法，让储备人员与出海艇员一起按岗位轮流值更训练，一样按科目进行考核，一同执行远航战备巡逻任务和重大演习任务。这样不仅保证了每艘在航艇的能战率，特别是在执行作战任务时，第一波打击后，预备艇员可立即换岗出海进行第二波打击，轮流上阵，让艇员有足够的时间进行有效休整，大大提高了该部队整体连续作战能力和二次以上的打击能力。

　　“敌驱护舰编队闯入我某海区，命你支队组成潜艇编队紧急开赴该海区对敌实施攻击！”X小时后，两艘三级战备潜艇完成了建立基本指挥所、作战决心制定、武器装协填、临时政治动员等一系列紧急转进工作，进入一级战备状态，随即奉命出航。为了适应新装备的快速反应能力，该部队修改了过去的战备预案，根据新装备的特点重新建立了各种预案和制度，使支队指挥所成为了“轻骑兵”。这次三级战备艇向一级战备艇转进的演练中，两艘艇根据新建立的预案和制度，转进时间比过去提高了数倍。

　　某日，1艘潜艇正在东海进行模拟攻击和紧急上浮科目演练。下午2时15分，声呐室捕捉到“敌”目标，艇长下达口令：“发现敌舰，准备攻击！”几分钟后，随着艇长一声“放！”的命令的发出，鱼雷准确地击中了“敌”舰。过去老装备难以完成的科目，现在新装备几分钟就可以完成。艇长说，别看演练只有几分钟，可为了保证新装备快速、准备，必须要求每个战位的电脑操纵手每个动作、每个环节、每组数据都准确无误，不得有丝毫的差错。这一切，都源于艇员们对新装备知识和高科技知识的学习和积累，真正懂得了一个指令的“含金量”。经过奋发的学习和努力，官兵们不但一个个都成为了掌握新装备、运用新装备的技术能手，而且也尝到了新装备自动化程度高、战斗力强的甜头，现在一个个都成了装备专业迷。

　　东海某海区，1艘潜艇正平稳地航行在深海，向着预定目标挺进。突然，“嘭！”的一声，刚刚启动起来的主水泵缓缓停止的转动。潜艇在水下航行必然要保持高度的稳定，它的稳定是靠主水泵对辅助水柜注水、排水来完成的。主水泵损坏，无疑将严重影响潜艇的安全操纵。很快，两名电工军士长钻入舱底，快速找到了故障原因并及时进行了排除，水泵终于正常转动起来了。几年来，该部队在实践中培养了一大批会操纵、会维修、会排除故障的新装备技术能手，并在训练中依靠自己的力量排除了各种故障上千起，保证了新装备战斗力的持续。(作者：汪光鑫、刘荣华)原载《舰船知识》2002年第四期