解放军演练遭核打击后伤员紧急救护(组图)

　　摄影并撰文/王中委 刘胜江 赵建伟 记者 范西峰

　　6月中旬的一天，在西南某卫勤实战演练现场，随着巨大的爆炸声及一团黑色“蘑菇云”腾空而起，由学员组成的放射侦检队迅速进入“核爆”地区，测定核辐射强度，划定核沾染区域，短短10多分钟，所有伤员都被撤出核沾染区实施救护……这是第三军医大学把即将分赴部队的学员拉到未来战场背景下，接受实战淬火的一个场景。

　　多年来，该校高度重视军事医学实践教学，通过每年的军事医学综合演练，不断创新演练的内容和形式，把关注点放在提高学员的实战能力上，切实使学员在硝烟中得到磨砺。

　　时间就是生命

　　遂行未来作战卫勤保障任务，在第一时间内对伤员进行救治，是降低战场伤亡率最有效的途径。为此，该校把研制的野战卫勤

信息化装备、救护所伤病员管理系统和“信息通信控制单元”(ICCU)的最新成果在演练中加以运用，组建了“数字化野战医疗所”，使学员在实战中尽快提高救护水平。

　　演练中，面对烟雾笼罩、沟壑纵横的复杂地域，只见学员们熟练操作手中的战场伤员搜寻与识别系统，很快便找到了受伤人员的准确位置，在第一时间内将伤员的“电子病历”录入计算机，通过无线电台、光纤通信等发送给各医疗梯队，避免了因战场环境复杂而产生更大伤亡。同时，后方

医院的专家们坐在大屏幕前，现场指导学员们处置伤情，及时对伤员实施成功救治，为挽救伤员的生命赢得宝贵时间，使学员们的快速能力有了明显提高。

　　心理卫生保障走向前沿

　　据国外军事心理学专家研究，战场上的心理疾患已成为削弱战斗力的无形杀手。如何筑牢参战官兵的心理防线，是未来战场亟待解决的重要课题。

　　战场上需要什么，就量身打造什么样的人才。该校针对一体化联合作战联勤保障的实际，将战场心理卫生保障纳入学员的课程体系，把心理卫生保障搬入演练场。

　　采访中，我们看到在演练现场干净整洁的帐篷里，几簇不知名的野花散发出淡淡香气，电脑里播放着舒缓的音乐，学员们耐心地安慰头缠绷带的战士。这是心理医生对躯体损伤导致精神障碍、情绪失控的战士进行松弛疗法。在另一个帐篷里，一名战士在心理医生的指导下，挥动拳头正猛烈击打“假想敌”——仿真胶人，发泄失去战友的狂躁与愤怒。

　　整个演练中，10多个预设科目把战场心理应急的防治贯穿卫勤演练的全过程，使学员在救治他人中增强了自身心理防护能力，促进了心理卫生保障更贴近实战，服务实战。

　　在实战中增长才干

　　几年的寒窗苦读，几年知识的积累与沉淀，学子们放下书本，走出课堂和实验室，接受实战演练的考验，标准应该定在哪里？该校认为，一切演练科目的设置都应从实战出发，加大训练的难度。如他们在设置伤病员转运救护中，模拟伤病员伤情出现变化，需医疗救护人员在颠簸的车上进行钳夹止血、快速输液等课目。学员程前平时在实验室解剖白鼠挺麻利，但在运动中完成钳夹止血时，烫掉了模拟伤员的一块皮；学员李鹏在快速输液时将自己的手扎伤多处。但他们经过反复演练，终于完成了操作，使模拟伤员各项生理指标均恢复正常。

　　教科书上没有的内容照样演。该校将高新技术武器损伤防治、海水浸泡伤创面微生物检验等军事医学的最新研究成果应用于教学实践，模拟未来战争，瞄准未来战场，检验学员们在实战中的救护能力，使学员们的军事医学综合素质得到了质的跃升。目前，该校累计为部队输送合格的军事医学专业技术人才数万名，成为我军卫勤保障力量的生力军。

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