武警学院教授为一手资料随战士高危捕歼亡命徒

　　【主人公小传】郭修斌，武警指挥学院内卫指挥学科部主任、教授、研究生导师。20多年致力于武警内卫指挥学科体系的创立和发展。先后出版《武警防暴学》、《武警内卫学科体系研究》、《武警指挥研究》、《内卫学》等教材、专著39部，发表学术论文70多篇，所教课程入选全军优质课、全国精品课。今年4月，被推荐为第十届“中国武警十大忠诚卫士”候选人。

　　“军事研究需要填补这个空白，我只有前进的义务”

　　1983年8月的一个晚上，“

新闻联播”播出一条消息：两名犯罪分子持枪杀人后，逃窜数月仍未抓获。这让武警指挥学院内卫系的专家们如坐针毡。“完成新世纪新阶段武警部队担负的使命，光凭经验是远远不够的，必须有一套与时俱进的理论作指导。”从那时起，建立《内卫学》的担子就压在了郭修斌的肩上。

　　研究这门新学科，涉及十几个学科的知识，以前没有专门机构研究，国内没有多少经验可以借鉴，国外也没有现成的理论可供参考。

　　不少人劝他，在这个领域很难出成果；他爱人也让他三思而后行，免得辛辛苦苦忙乎，到头来落个竹篮打水一场空。“既然国家需要内卫指挥学科，军事研究需要填补这个空白，我只有前进的义务。”郭修斌决定向这一难题发起冲击。

　　烈日炎炎的盛夏，研究方案时常常汗水湿透衣背；风雪弥漫的寒冬，外出调研时每每风餐露宿。从天涯海角到北国边陲，从东部沿海到西藏阿里，他的足迹遍及祖国各地。为给内卫学作出准确的定义，他先后走访了公安部、安全部、司法部、军事科学院，研究了公安学、军事学、政治学和警察史等相关内容，查阅了几百万字的资料。为编写维护民族团结的内容，他跑了数十个少数民族地区。为了这一学科，他的所有爱好都变成了看书、著文。平时和外出开会，他去得最多的地方是图书馆和书店。多年来，他自费购买军事、政治、文学、历史、经济、法律等方面的书籍5000余册，整理资料上千万字。

　　功夫不负有心人。经过数年攻关，20多万字的《内卫学概论》初稿完成，印发全军及武警院校有关专家、学者征求意见后，“缺少实战战例引证、没有课时效果引证”等意见很快让他又陷入了深思，这些都不是三年五载能完成的事。为完善体系，充实学科，他又开始攀登新的高度。

　　“我不是来观战的，我是来参战的”

　　酷暑，南方某监狱。浑身被蚊虫叮了无数疙瘩的郭修斌和执勤官兵一起吃住、训练、看押。休息时间，他走到官兵和公安狱警中征询对警戒工作的建议、意见。46天，记了5本厚厚的笔记，看押勤务的第一手材料了然于胸。

　　1999年初春，郭修斌从内部通报上得知：东北某地黑社会组织严重扰乱社会治安。他立即向院领导请求到捕歼第一线，在实战中写好“捕歼战斗”这一章。

　　上级没有同意他的请求，理由很简单：52岁，大校、正师，万一有个三长两短，谁负得起这个责？他找完政委“磨”院长，得到批准后，他拎个小包就往车站赶。

　　接连10多天的蹲守没有情况，郭修斌有点着急。第16天中午，支队召集中队以上军事主官开会，正在休息时间他不请自来走进了会议室。

　　战斗任务布置完毕。支队长对他说：“首长，您和政委一起在值班室监视台观战，我们出发了。”

　　“我不是来观战的，我是来参战的，我必须和你们一起上一线。”他一下子急了。

　　“首长，太危险！”

　　“我是军事教员，不到突发事件现场，就等于战士不敢上战场，战斗在一线的官兵连生死都不怕，我怕什么？”没等支队长、政委答应，他就冲出了大门。

　　为不给大家添麻烦，他换上迷彩服和上等兵军衔，与战士编在一组执行任务。第三次捕歼一个亡命之徒时，他和两名战士距歹徒不足3米，丧心病狂的歹徒挥舞着凶器乱砍乱叫。他解下外腰带，瞅准时机猛扑上去，一下将歹徒的凶器“砍”掉，迅即一个漂亮的“反身别背”将歹徒压在身下。三次捕歼战斗，他现场收集了大量第一手资料。

　　今年1月，军内外11名专家对20多万字的《内卫学》科学分析后作出如下结论：体系学科完备，定义准确简洁。

　　“搞研究要出成果，更要将成果转化为战斗力”

　　北京，国防大学外训系讲坛上，来自30多个国家的外军学员正在听郭修斌讲授《内卫学》的重要分支——“国家安全与社会稳定”。他旁征博引，举例生动，说理透彻，不时赢得阵阵掌声。

　　受聘担任国防大学外训系《内卫学》授课任务后，他把讲好每一堂课当作维护人类和平与发展、地区的安全与稳定、传播中国特色的内卫科学的难得机遇，每次他都广泛查阅资料精心备课、授课。几年来，听过他讲课的学生已遍布世界90多个国家，1000多名外国高级军（警）官听过他讲的课，都留下了深刻的印象。

　　“铸剑是为了更好地亮剑，搞研究要出成果，更要将成果转化为战斗力。”郭修斌常这样督促自己。作为学科带头人，他在勤奋攀登学科高峰的同时，努力将自己的成果传授给更多的人。从教方法到提供资料，从教案修改到试讲试教，从论文指导到合作科研，他有求必应，毫不保留。

　　教员贾东辉，从教之初热情高，由于缺乏经验，上台心里就紧张，3次试讲都不理想。郭修斌主动和他结成对子，一次次帮他修改教案，有空闲就指导他试讲，采取措施帮他减轻心理压力，终于帮他走上讲台。贾东辉讲课有了一定经验后，他又指导他逐步提高。一次，在武警部队优质课比赛中，贾东辉技压群雄，夺得第一名，荣立二等功。

　　郭修斌时刻不忘培养、扶持后续人才。一天，一位姓陈的年轻教员敲开了他的家门，这名素不相识的教员不久前托人给他送去一份手稿。他看后觉得稿子有不少独到之处，便邀请其到家中交谈，提出修改意见。此后，他多次打电话或利用到部队调研的机会同这位教员商讨，并寄去自己推导的结果和收集的有关资料。当该教员30多万字的专著出版时，他感慨地说：“这部书的章章节节都浸透了郭教授的心血啊！”（本报特约通讯员　杜永和）